Почему не всегда соблюдается правило независимого наследования признаков
МЕ́НДЕЛЯ ЗАКО́НЫ
Новикова в п. Олсуфьево Населённый пункт: п. Олсуфьево Жуковский район Брянская область Наименование материала: Конспект урока Тема: Урок биологии "Взаимодействие генов" 9 класс Раздел: среднее образование. Олсуфьево Жуковский район Брянская область Наименование материала: Конспект урока Тема: Урок биологии "Взаимодействие генов" 9 класс Раздел: среднее образование Назад 9 класс. Гёте Цель урока: 1 сформировать знания о целостности генотипа, основных типах взаимодействия аллельных и неаллельных генов на примерах известных генетической науке; 2 расширить знания о гене и его свойствах, генотипе как системе взаимодействующих генов; 3 подвести к пониманию того, что соотношения между геном и признаком на самом деле гораздо сложнее и не столь однозначны, как это казалось вначале; 4 продолжить формирование навыков решения генетических задач Понятийный аппарат урока : ген, аллельные гены, неаллельные гены, гомологичные хромосомы, гомозиготный и гетерозиготный организм, доминантный и рецессивный признаки,перекрест, локус, закон Моргана,взаимодействие генов, кодоминирование, полимерия, плейотропность, эпистаз, комплементарное взаимодействие Оборудование: презентация «Взаимодействие генов»,информационные карточки, тестовые задания. Задачи урока: Образовательные: сформировать понятие что взаимодействие генов — основа целостности генотипа, научить самостоятельно делать выводы по предложенным генетическим схемам; сформироватьзнания о типах взаимодействия генов и их множественном действии; Развивающие: продолжить работу по формированию навыков по решению задач по генетике; по развитию логического мышления, умений сравнивать, анализировать и обобщать, выявлять причинно-следственные связи, владение монологической речью; развитие познавательного интереса к предмету.
Как быстро выучить стихотворение наизусть? Запоминание стихов является стандартным заданием во многих школах. Как научится читать по диагонали? Скорость чтения зависит от скорости восприятия каждого отдельного слова в тексте. Как быстро и эффективно исправить почерк?
Шарлотта Ауэрбах. Без уроков обобщения и систематизации знаний, называемых также уроками обобщенного повторения, нельзя считать завершенными процесс усвоения учащимися учебного материала. На них выделяют наиболее общие и существенные понятия, законы и закономерности, основные теории и ведущие идеи, устанавливают причинно- следственные и другие связи и отношения между важнейшими явлениями, процессами, событиями, усваивают широкие категорий понятий и их систем и наиболее общие закономерности. Одной из форм организации контроля знаний, умений навыков учащихся является урок-зачет. Основная его цель состоит в диагностике уровня усвоения знаний и умений каждым учащимися на определенном этапе обучения. Положительная оценка за зачет выставляется в случае, если ученик справился со всеми заданиями, соответствующими уровню обязательной подготовки по изученному предмету.
