Пособия для слепых детей своими руками - Магазин для незрячих - товары для слепых
Игры и игрушки
У каждого ребенка есть потребность играть. Через игры у детей формируется восприятие окружающего мира, они помогают наладить контакт со сверстниками и взрослыми людьми. Особенно актуальной игровая терапия становится, если малыш родился или стал инвалидом. Игровая деятельность играет большую роль в эффективной реабилитации ребенка-инвалида и адаптации его к окружающему миру. Выбор любящими родителями игрового набора в соответствии с потребностями ребенка и совместная игра способствуют улучшению коммуникации и успешному развитию малыша.
Министерство образования Республики Беларусь Отдел образования администрации Ленинского района г. Гродно Государственное учреждение образования. Материалы научно-практической конференции "Высокотехнологичные средства реабилитации для незрячих и слабовидящих", Центр медико-социальной реабилитации инвалидов по зрению, Санкт-Петербург,
- Наши преимущества
- В интернет-магазине представлено реабилитационное оборудование для улучшения качества жизни людей с инвалидностью или временной утратой функциональных возможностей из-за травмы или по другим причинам. Задачи реабилитационной техники:.
- Вдеть нить в иголку — для многих людей не самая простая задача, особенно это сложно выполнить людям со слабым зрением.
- В каталоге предоставлен большой ассортимент продукции для людей с ограниченными возможностями.
- Основные особенности тактильных книг
- В корзину Оформить. Итого: 0 грн.
- Тифлотехника - это большой ассортимент разнообразных технических средств и оборудования, специально созданного для людей с ограничением здоровья по зрению.
- Универсальная разделочная доска - это не просто кухонное приспособление, это важный инструмент для обеспечения независимости и комфорта людей с нарушением функций верхних конечностей, включая инвалидов.
Педагоги специального образования нуждаются в различных типах вспомогательных учебных устройств для учащихся с ограниченными возможностями. Педагог может использовать специальные образовательные инструменты для особых случаев, чтобы помочь обучающимся с нарушениями речи, аутизмом, нарушениями сенсорной обработки, СДВГ, нарушениями зрения или церебральным параличом. Использование вспомогательных устройств позволяет детям и подросткам с физическими недостатками, когнитивными проблемами и нарушениями речи эффективно функционировать, развиваться и учиться. Эти инструменты дополняют усилия учителя, и их можно использовать различными творческими способами.
