Игры своими руками для умственно отсталых
Сюжетно-ролевые игры для умственно отсталых детей
Интерактивные материалы, как средство развития произвольного внимания у детей с легкой умственной отсталостью. В современном мире дети сталкиваются с огромным количеством информации, которую им необходимо усвоить. Однако у детей с лёгкой умственной отсталостью могут быть затруднения в усвоении новых знаний, в том числе и в развитии произвольного внимания.
Цель: формирование у детей умений в наблюдении, классификации предметов, самоконтроль. Организация: игра проводится фронтально; заранее подбираются парные флажки разного цвета например: 2 красных, 2 оранжевых, 2 желтых и бубен. Ход игры : педагог раздает флажки, по одному для каждого ребенка.
- Публикация «Сборник дигр для детей с умственной отсталостью» размещена в разделах
- Ирина Коврижных Сборник дигр для детей с умственной отсталостью.
- Многими исследователями доказано, что игра социальна по своему происхождению, поэтому столь важны сюжетные игры и ее содержание в целом - этическое, интеллектуальное, художественное, а также особенности двигательной активности, при этом существенно значимы характер и содержание взаимоотношений детей как товарищей, членов игрового сообщества. Ребенок развивается в процессе общения со взрослыми.
- Оформить бесплатно документ можно здесь.
- Как играть в игры для развития мозга?
- Игра — это прежде всего позитив.
- Перед педагогами специальных учреждений для детей, отстающих в умственном развитии, стоит задача подготовить своих воспитанников к обучению в специальной школе, а также к производительному, общественно-полезному труду и к самостоятельной жизни. А для этого необходима достточно полная коррекция и компенсация дефектов развития у детей, максимальное приближение психического развития к нормальному состоянию.
- Умственная отсталость — это врождённая или приобретённая в раннем возрасте задержка, либо неполное развитие психики, проявляющаяся нарушением интеллекта, вызванная патологией головного мозга и ведущая к социальной дезадаптации.
- Ключевые слова
- Отправьте статью сегодня!
- Интерактивные материалы, как средство развития произвольного внимания у детей с легкой умственной отсталостью. В современном мире дети сталкиваются с огромным количеством информации, которую им необходимо усвоить.
- Версия для слабовидящих.
В большинстве случаев дети с нарушениями интеллекта чаще, чем их сверстники с нормальным интеллектом, испытывают трудности в общении. Это объясняется рядом причин, и прежде всего низким уровнем развития речи у этой категории детей. Речь у ребёнка с умственной отсталостью не только появляется значительно позже, но и характеризуется специфическим недоразвитием всех её компонентов от фонематического до семантического уровня.
